Новое исследование, проведенное исследователями из Онкологического центра Университета Кентукки, предполагает, что внедрение учебных программ по раковым заболеваниям в средних и старших школах может повысить уровень грамотности в отношении рака у кентуккцев и в конечном итоге помочь снизить уровень заболеваемости раком.
В исследовании, опубликованном в журнале образования рака , приняли участие 349 учащихся средних и старших классов в штате Кентукки. Студентам был дан базовый тест для определения их грамотности в отношении рака, после чего была проведена презентация по обучению раку. После презентации студенты снова прошли тестирование. Результаты показали, что баллы по всем отдельным пунктам увеличились после вмешательства, а средние баллы по тестам улучшились на 30%.
По словам Натана Вандерфорда, помощника директора по исследованиям в Markey и директора Программы подготовки кадров в области онкологии в Аппалачах (ACTION), низкий уровень профилактики грамотности не был слишком удивительным. Выросший в сельской местности Теннесси, Вандерфорд вспоминает, что его ранний образовательный опыт не включал много информации по этой теме.
«Вспоминая свое собственное дошкольное образование, я не припоминаю, чтобы в школе углубленно изучал рак», – сказал Вандерфорд. «С этой точки зрения, более низкий уровень знаний о раке, который эти студенты демонстрировали на начальном этапе, не слишком удивителен. В то же время, учитывая возросший информационный век, в котором мы живем, некоторые думали, что, возможно, базовые уровни студентов будут выше».
Кентукки является домом для самых высоких общих показателей заболеваемости раком и смертности в стране. В Аппалачском регионе штата эта проблема еще более выражена. Среди многих других факторов отсутствие медицинской грамотности играет определенную роль в плохом состоянии здоровья штата. Исследования показывают, что люди с неадекватной медицинской грамотностью реже участвуют в профилактических мероприятиях (таких как обследование на рак, один из лучших способов снижения заболеваемости раком ) и выборе здорового образа жизни.
Основываясь на своем исследовании, Вандерфорд отмечает, что внедрение просвещения по вопросам рака в существующую учебную программу для учащихся средних и старших классов может в конечном итоге окупиться, поощряя изменения во многих видах поведения, которые приводят к более высокому уровню заболеваемости раком.
«Молодежь представляет уязвимую группу населения, которая подвержена риску начала поведения, такого как курение, которое увеличивает риск развития рака», – сказал Вандерфорд. «В то же время это податливая группа, на которую могут оказать более позитивное влияние стратегии профилактики и борьбы с раком. Наши результаты показывают, что у нас есть возможность предоставлять студентам учебные материалы по раку таким образом, чтобы это сильно влияло на их знания о раке, что приводят к снижению риска заболевания раком за счет усиления методов профилактики / контроля рака ».